"Pemerkosaan" Teater SMA

Penampilan Teater Tewol SMAN1 Lamongan

Menggarap komunitas teater sekolah setingkat SMA adalah bukan hal yang biasa, Bermain teater bukan hanya tentang gerak dan suara tapi juga tentang jiwa, maka jika jiwa mereka sudah dapat kita pegang sudah pasti gerak dan suara merekapun akan mampu kita arahkan, persoalannya dimana letak jiwa anak usia SMA?Sedangkan mereka sendiri masih butuh penegasan kondisi psikologi antara anak-anak, remaja, atau dewasa.
Disinilah letak sebuah tantangan pelatih Teater tingkat SMA diuji untuk memahami satu-persatu karakter dan kondisi kejiwaan mereka. Karena tentu setiap anak memiliki kondisi mental dan kecerdasan yang berbeda-beda. Bahkan keadaan itu juga dipengaruhi oleh status sekolah dan letak geografis sekolahnya. Anak SMA, MA, dan SMK pasti berbeda. Status sekolah Negeri, swasta dan yang berada di lokasi pondok pesantren juga sangat berbeda, sekolah di desa dan di kota juga pasti sangat berbeda. Oleh karena itu pelatih harus bisa membedakan dan tidak kolot dengan metode dan teori berteater yang dipahaminya, kemudian memilih cara penanaman motivasi sesuai kemampuan, cara fikir, dan kondisi psikologi dan baru kemudian memilih teknik dan metode yang tepat untuk para anggota teater sekolah.
Sehingga diharapkan tidak ada "pemerkosaan" kejiwaan mereka dalam berproses maupun menentukan naskah dan konsep pertunjukan teater sekolah yang memiliki keadaan jauh berbeda dengan kondisi kejiwaan dan selera pelatih yang notabene lebih dewasa.
Maka idealis dalam berteater sang pelatih harus dibuang jauh, karena bagaimanapun juga anak-anak seusia SMA memiliki potensi khusus yang jika mampu ditemukan dan dikembangkan dalam sebuah proses pertunjukan teater akan dapat menampilkan hal yang bahkan bisa melebihi kemapuan berteater komunitas teater mahasiswa.
Anak-anak anggota teater sekolah tidak memiliki waktu panjang untuk mematangkan diri dalam berproses teater, praktis mereka hanya memiliki 2 tahun efektif dalam belajar. Tapi jangan jadikan ini alasan untuk membentuk mereka menjadi generasi pelaku teater yang instan. Proses panjang harus tetap dilakukan tentu dengan intensitas tinggi tanpa menimbulkan rasa keterpaksaan dan rasa membosankan bagi mereka, kembali lagi pegang hati dan jiwa mereka untuk dapat mengarahkan setiap gerak, suara, dan rasa mereka menjadi komunitas teater yang baik yang mampu mempertunjukkan teater yang baik sesuai kapsitas usia ke SMA-an mereka.

21.01.19

Ulasan

Catat Ulasan

Catatan popular daripada blog ini

Naskah Teater Realis Disaster

DISASTER Oleh: Ahmad Shodiq Pemain: 1.         Lina 2.         Tatik (Ibunya Lina) 3.         Kartika 4.         Ibu Dewi (Guru) Setting menunjukkan rumah sederhana, terdapat beberapa kursi, meja makan. -           Musik mengalun lirih, lampu perlahan menyala focus ke arah meja makan. Ibu: (masuk dari luar rumah membawa cucian kotor) Lina: (masuk dari kamar, mencari Ibunya hendak bepamitan berangkat sekolah) Ibu, Ibu, aku berangkat. Ibu: pagi benar berangkatnya nak? Lina: iya Bu biar santai di perjalanan Ibu: hm, padahal Ibu ingin bicara sesuatau. Tapi kalau kamu buru-buru.. Lina: Memang Ibu ingin bicara apa? Tidak apa-apa. Kan ini masih sangat pagi Bu. Ibu: (berfikir) ehm…. Bagaimana sekolahmu nak? Lina: semua baik-baik saja, Ibu tidak usah terlalu memikirka...
Baca lagi

Naskah Surealis "FAILED"

FAILED Karya: Ahmad Shodiq Pemain: 1.        Orok 2.        Dewi 3.        Mario 4.        Dokter SETTING PANGGUNG ADA SILUET DI SEBELAH KIRI BELAKANG PANGGUNG MENGHADAP SEDIKIT SERONG. LEVEL BERUKURAN 2X2 DILETAKKAN MIRING DI SEBELAH KANAN TENGAH YANG TELAH DITEMPATI OROK. MUSIK PERLAHAN MENGALUN, LAMPU SILUET MENYALA BIRU, TERJADI ADEGAN PERSETUBUHAN YANG DILAKUKAN OLEH MARIO DAN DEWI, ADEGAN DIMULAI DENGAN MELEPAS TAS SEKOLAH YANG DIPAKAI KEDUANYA. LAMPU SILUET PADAM, MUSIK MENGALUN LEBIH KERAS. KEMUDIA LAMPU YANG MENGARAH KE PANGGUNG BAGIAN DEPAN MULAI MENYALA NETRAL. TERLIHAT LEMPARAN SERAGAM SMA, DAN PAKAIAN DALAM KE ARAH SOROT LAMPU DEPAN. LAMPU SILUET KEMBALI MENYALA, DENGAN WARNA NETRAL. SUDAH TERLIHAT DEWI BERPOSISI MENDAK DENGAN MEMBAWA KENDIL DI ARAHKAN KE PINGGUL SEBELAH KIRI, DAN MARIO MEMBAWA KENDI YANG DIPEGAN DI ATAS KEPALANYA BE...
Baca lagi

Naskah Monolog Pendek "Aku Ibumu" A. Shodiq

AKU IBUMU (masuk memainkan rambut. Menunjukka kecantikan, kebanggan dan kebahagiaan) Menjadi ibu, Cantik dan fisik menarik, Kaya raya Itu aku. Bangga, bahagia. (Murung) Itu yang seharusnya selalu kurasa. (Kembali mecoba Tersenyum) Bagaimana tidak? Semua yang ada padaku membuat semua mata yang meatapku ingin memiliki stiap jengkal dariku. (Mulai terlihat murung lagi dengan pandangan kosog) Tak terkecuali anak-anakku. Itu yang kadang membuatku harus memilih rasa, bangga dan bahagia, atau harus berduka? (Mulai sedih) Anakku, pun ingin memilikiku. (Sedih bercampu marah) Tidak Cuma satu, hampir mereka yang pernah kulahirkan dari rahimku berhsrat kepadaku. Tak jarang mereka bersikut dengan saudaranya demi menguasai ibunya. Kedekatannya denganku bukan untuk melindungiku dari tangan orang lain yang ingin menjamahku. (semakin merasa sakit, sedih, marah) Justru tangan-tangan yang di dalamnya mengalir darahku, di tangan-tangan yang tergumpal dari dagingku, d...
Baca lagi